心理劇，自我與關係修復

課程名稱： 心理劇，自我與關係修復			課程領域：社會領域
授課講師： 蔡裕婷，吳浩媺		課程編號： SOC-B023B2-20A
上課地點： 頭前國小		上課時間： 週二 18:30-21:20
招生人數： 一班30人		修課對象： 程度不拘
學分數： 2學分 費用：1.學分費： 1500元；維護費： 200元 2.學員平安保險費： 100元 (每位學員僅收一次，不論修幾門課程，烹飪課程與有戶外課程班級必繳)
講師簡介： 蔡裕婷：五年級生，在一場場的心理劇中，很喜歡並珍惜每一場的生命交流及相遇。 吳浩媺：七年級生，在英國旅居時發現不了解自己的家鄉，開始重新認識台灣的博士生。 相差兩輪以上的年紀，沒有阻擋我們兩個的友情，十年前一次學習心理劇的機緣，牽起我們現在合作的橋樑。友情愈深厚，愈看到彼此的同和異，發現對世界的看法不同，仍能溝通及合作。
講師個人網站： 無
課程介紹、理念及目標： 針對家庭及人際關係常發生的衝突，與生活所面臨的困境，使用心理劇的方式，練習溝通的技巧，發展新的因應方式，探索自我與修復關係，共譜人際和諧，整合自我。 強調： 1.尊重每一個人，為學員保密，表達真實感受，可以說不。 2.是一個支持性的團體，不用擔心做不好，容許嘗試錯誤，可以多方練習，表達情緒及自我，發展人際社交技巧；對生活議題可有不同的因應技巧，創新處理問題的方式。 3.兼顧自我成長及專業學習，有系統地介紹心理劇理論技術並作演練。
授課方式： 1.以「心理劇」的方法為主軸，而心理劇不是戲劇表演，不需任何演劇技巧，是用經驗性的方式，如團體互動、角色扮演、角色訓練、活動體驗及行動表達呈現自己心裡的故事。 2.搭配音樂、肢體律動、雕塑、戲劇、圖卡、圖畫、書寫等表達性藝術活動。 3.結合成長及訓練，含成長體驗，歷程分析，示範講解，分組實務演練等。學員可以當主角，探索自我及關係；可以當輔角，拓展角色目錄；也可以當帶領者，在安全的訓練架構中實作演練。
課程大綱：
第1週	團體初相識  認識你我他，凝聚團體，建立信任。
第2週	當我們同在一起  社會計量連結團體成員。
第3週	聽你，讀你  替身技術的實務運用，促進同理心。
第4週	其實我懂你的心  角色扮演及角色交換理解彼此當下深層的故事。
第5週	盤點我的優勢與力量  運用具象化，圖卡及藝術創作認識自我的資源及力量。
第6週	開啟機會之窗  經由生命中具有意義的情景，為自己賦能。
第7週	家庭協奏曲  繪製社會原子圖，討論家庭中因彼此差異及相處所造成的問題，如婆媳，親子，夫妻，手足等關係。
第8週	探索人際關係  實際行動演出個人深層的故事，探索人際溝通理解的可能，提升人際關係。
第9週	把自己愛回來  相信及整合，提昇我們的自發性與創造力。
●使用材料說明：1.Adam Blatner著，胡嘉琪等合譯（2002），心靈的演出—心理劇方法的實際應用，台北：學富文化事業。 2. Marcia Karp、Paul Holmes、Kate Bradshaw Tauvon編著。陳鏡如(2002)翻譯。心理劇入門手冊。心理出版社。 3. 賴念華（2005）：社會計量在團體治療中的運用。諮商與輔導，第232期，第45-49頁。第233期，第42-45頁。 4. 賴念華(2008)：Dorothy Satten「四張椅子」之心理劇導劇歷程。中華團體心理治療，第14卷，第2期 ●學期教材費或自備材料：學員自備材料，如粉蠟筆或彩色筆、筆記本。 材料費約100元，如A4紙、畫圖紙、海報紙、A3粉彩紙、小卡片、色紙、膠帶等文具用品。